“访惠聚”工作队队长落实“三会一课”情况调研报告

落实新时代全面加强党的建设总要求 提高基层党组织三会一课效果

按照“不忘初心、牢记使命”主题教育工作安排，做为社区“访惠聚”工作队队长，我着重对社区党支部落实“三会一课”情况进行调研了解。现将有关情况报告如下：

一、基本情况

（一）组织机构基本健全。

社区党支部有党员22名（社区3人、警务站2人、居民17人），党小组2个，预备党员2人，入党积极分子4人、递交入党申请书20人。

（二）“三会一课”制度基本落实

年初，社区党支部规范了“三会一课”程序和内容，社区党支部基本能够按照规范的格式记录“三会一课”内容，但没有按照党员大会每季度、支委会每月1次的要求按时召开，党小组会召开就更少了。

二、存在的问题

（一）“三会一课”组织不规范，质量不高。

一是走过场。存在像总书记在讲话中点到的“主题党日拉个旗、照个相、做个展板算完了”的情况。二是形式缺乏创新。不是一人讲、大家听，就是上边念、下边看，让党员积极参与发表意见少。三是内容与工作实际联系不紧密。“三会一课”内容不同程度地存在着与党员队伍的思想实际、工作实际结合不紧密、为活动而活动的现象。、

（二）班子会代替了支委会。

需要支委会研究的事，班子成员一碰头或者个别商量就定了，没有充分发挥党支部的领导作用。

（三）党内批评困难。

主要表现在“自我批评的情况多，批评别人的少，主要以“希望”的现象比较普遍。会上说工作多、谈思想少;说成绩多、谈问题少;说自己多、批评别人少，出现了你好、我好、大家好这样一种不正常的“平和”景象。    

（四）检查督促指导不够。

调查中发现，党支部的“三会一课”台账，长期以来没有上级党组织的检查签阅意见，有的虽有意见，但过于简单笼统。还有的党组织长期对党支部“三会一课”情况不考核、不通报、不讲评，以致造成基层党支部“三会一课”制度落实上存在的问题不能得到及时克服纠正。

三、存在问题的原因

一是思想上没有高度重视。支部书记没有认真落实从严治党要求，聚焦主责主业意识不强，往往以业务代替支部工作，存在重业务轻党建现象。

二是严格的党内生活氛围还没有形成。党员意识不强，组织者严格党内生活、提高生活会质量用心不够；组织活动庄重感、仪式感不强，做到见人、见事、见思想不够;组织监督、群众监督不力。

三是对提高党课授课质量研究不够。党课内容围绕贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的基本知识落实理论武装不够；选题结合实际，重点解决党员关注的热点、难点问题不够；对提高授课能力，精心组织备课授课重视程度不够。

四是对居民党员的作用发挥不够，如组织居民党员参加社区的活动，发挥作用做的不够，有些居民党员还不如社区普通居民。

四、对策建议

党的建设重要的一个内容就是基层组织建设，而基层组织建设最重要的一个环节就落实“三会一课”。因此，延安路社区党支部一定要把落实“三会一课”作为加强党建一个重要内容。

（一）开好支委会。支委会是党支部议事决策的基本途经，是实行集体领导的主要形式。支委会一般每月召开一次，根据工作需要可临时召开支委会讨论研究问题和作出有关决策，有主要的工作安排人员调整和社区建设资金支出，可以让不是党员的分管领导列席。

（二）开好党小组会

党小组会是党小组活动的主要形式，也是党员组织生活的重要组成部分。党小组会一般每月开一次，工作需要时也可提前召开或增加开会次数。每次会议，要围绕党支部近期的中心工作，结合小组实际，重点解决一两个问题。党小组长按党支部布置的会议议题、开法和注意事项，结合实际加以考虑、并将会期、议题等提前通知本组的党员，做好会前准备。会议结束前，小组长要适时归纳小结，形成结论，做出的决定应经多数党员同意。经过讨论，意见还不一致的问题，可进一步酝酿，力求思想统一;一时难以统一的，如实向党支部报告。

（三）开好党员大会。凡属重大问题都要提交支部党员大会讨论决定，支部党员大会一般每季度召开一次，主要任务是听取支部工作报告，研究重大事项等。要开好支部党员大会必须要会前经过充分的酝酿准备、做好相关的准备，讨论成熟后提交支部党员大队研究。

（四)要上好党课

党课是进行党员教育的主要形式之一，党课制度是基层党组织生活的一项重要制度，也是保证党员教育落到实处的一项重要措施。实践经验告诉我，讲好党课要做到以下几点：  一要认真要备课。课前要认真进行调查研究，在熟悉课题内容、掌握基本观点的基础上，联系实际，归纳提炼，写出详细的讲课提纲或讲义。党课要突出重点、抓准问题，要联系实际、突出重点、抓准问题，切实做到每上一次党课，弄清一两个基本观点，使大家提高一次认识、接受一次教育。二是内容要新意。党的基本理论、基本知识的内容在不断发展，我们要善于学习、吸收新知识、善于发现新问题、接受新观点、更新观念、更新讲授的方式方法。讲课中涉及到的事例要真实、生动、典型、贴切，能抓住人心、说明问题。要善于运用各个学科的知识来说明问题，以丰富讲课的内容，拓宽讲课的路子，提高讲课的质量。三是要安排周密。要合理布局讲课的内容，讲授的观点要前后呼应、承上启下、条理分明、全文贯通，前面提到的问题，后面要给予回答，后面讲到的问题，应是前面问题引申的结果。

2019年10月25日