下学期教导处工作总结(精选多篇)

2014年下学期教导处工作总结

本学期我校教导处工作在县教育局、教研室和学校校长室的关心和指导下，根据期初工作计划，以县局教研教改年活动为中心、全面提高教育教学质量为重点，紧密联系我校教育教学实际情况，深入分析和研究教学中出现的新情况、新问题，抓好课堂和教师两个关键，加强教育教学管理，，以细致的常规管理和精细的服务来推动教导处的各项工作。具体做好了以下几项工作：

一、严格执行课程计划，高标准实施素质教育

1．严格执行课程计划，开齐课程，上足课时。认真贯彻执行县教育局相关文件精神，节假日不补课，控制学生的在校时间和作业量，切实减轻学生过重的课业负担。本学期对各个年级继续开设好健康教育、地方文化常识，提高学生的健康和服务于地方的意识。每天下午4：00以后，开设艺体、阅读、棋类、电脑小报及各类专题教育等活动性课程，充分挖掘学生的潜力，张扬学生个性，丰富学校的校园文化生活。

2．处理好教学质量和素质教育的关系。通过学习全体教师在教育过程中进一步转变教育观念，改进教学方法，积极开展“课堂教学有效性”探索，立足课堂，着眼于学生，灵活运用多种教学方法，激发学生学习兴趣，为学生的终身教育奠定良好的基础。

二、加强教学常规的精细化管理，提高课堂教学的有效性

1.加强教学”六认真”管理，切实提高课堂教学有效性。精细化分解教学环节，教师明确了各个环节的要求，备课深，手段新，增强教学的预见性；教学活，上课实，不断更新教学手段，以起到突破重点、化解难点的作用；从学生学的角度出发组织教学，思考问题，课后及时记录教学得失，重视教学反思，不断提高教学水平；作业精，辅导细，作业设计突出重点，突破难点，难易适中、有针对性，批改认真及时；继续关心学困生的学习、生活和心理状况，特别是加强了九年级后进生、临界生的辅导工作；学校领导、教研组长对本校、本组教师实行跟踪听课，课后及时交流与沟通，同时检查备课和作业批改情况，有效地促进了我校课堂教学质量的提高。

2..抓好教学“六认真” 督查。本学期期初、期中、期末三次对全体教师的

备课、作业批改进行了检查，学期中还对部分教师进行了不定期的抽查，优秀率

达到36%。期中后对学生进行以教学“六认真”为重点的问卷调查，及时发现问

题，寻找对策。每次检查做到有记载，有等级评定，有反馈。

3．加强课堂教学研讨活动。以教研组为单位安排好学期教学研讨活动，积

极开展互相听课、评课活动，研讨和改进课堂教学方法。通过听课，及时发现问

题，并提出积极的改进措施。对部分新教师采用跟踪听课的方法，进行诊断、分

析和指导，促进了新教师的成长和发展。

4.加强教研组、备课组建设。每次阶段性测试后年级组、备课组及任课教师

三个层面认真做好质量分析，针对存在的问题，制定出切实可行的措施并及时得

到整改。

5.重视起始年级的管理工作。加强了七年级新生的学习习惯和行为规范的养

成教育、学习方法的指导，做好了新生的心理过渡和学科教学的衔接工作，为初

中三年的后续学习和永续发展奠定基础。

6.进一步加强对初三毕业班的管理。根据本校学生情况以及中考方案，期初

学校配备了优秀教师担任毕业班的教学任务，教导处制订出了各阶段的目标与措

施，使师生明确各阶段的工作要求和奋斗目标，同时加强研究中考命题特点的变

化，提高新授课和复习课的针对性和有效性,精心组织每次考试，并细致做好质

量分析，组织教师认真进行查漏补缺，逐步提高，努力达到学校的教育教学目标。

三、加强内涵建设，促进教师专业发展

1．认真组织好教师参加各级各类业务培训、活动和交流。本学期开学，教

导处就要求各教研组必须组织好本组教师搞好校本培训，一学期不少2次，另外

还有4人继续参加全国中小学教师远程非学历教育培训，共安排20人次教师外

出听课、培训，并组强七年级全体教师到新泉中学参加垸课改工作推进会活动。

参加活动教师能把听课中的心得在教研组活动中交流，达到共同提高。通过学科

教研活动、教学展示活动，提高教师了业务水平。

2．组织教师认真参加各类评优课和基本功竞赛，让每位教师都有锻炼、提

高和发展的机会。对每次评优课和基本功竞赛都能做到从教研组层层选拔，推荐

参赛，其中政治教师汤炼代表西林中学参加县市教学比武，分别获得县级特等奖

和市级二等奖。

3．认真开展了新老教师互帮互助“帮带工程”，使得一批青年教师快速健

康成长。为确保“工程”质量，首先由教研组初选互帮互助人选，再经过教导处

筛选考量后公布，要求每一组互帮互助的青年教师与老教师制定工程计划，包括

实施方案、步骤、手段及达到什么效果等。经过科组与教导处共同努力，发现了

一批专业知识扎实、教学潜质好的青年教师。

四、树立服务意识，提高部门职能作用

1. 本学期教导处全体人员进一步加强了理论学习，转变观念，与时俱进，

不断提高理论水平和管理能力，深入各年级、各教研组，广泛听取教师对教导处

工作的意见和建议，不断提升服务水平。

2.加强图书室、阅览室管理，保证图书流通率，保证教师教学用书的需求。

3.加强实验室及专用教室的管理，及时添置教学必需的实验仪器，实验员保

证了教师实验室上课时所需的一切及时到位，为师生提供方便，并及时做好登记

工作，维护好教室内的仪器设备。 4.做好各类考试的考务工作，进一步严肃考风考纪，严格监考制度，确保教

学评价的准确性，公正性，并及时进行成绩统计、分析和上报。

五、工作中存在的不足

1、备课组的作用还没有得到充分发挥，有待进一步督促、指导和挖掘。

2 、教研活动形式还比较单调，本学期后期公开课等教研活动开展的不够多，

有待今后进一步加强管理。

3、 对教学过程的管理还不够有力，今后要更多地深入课堂，多了解教育教

学的具体情况，以便更好地部署和开展教育教学工作。

在校领导的关心和教导处全体同志的努力下，本学期教导处的各项工作都

取得了一定的成绩。下学期我们将以此为契机，此虚心向兄弟学校学习取经，力

争把今后的工作做得更好。

常熟市白茆中学教导处

二〇一四年一月

第二篇：下学期教导处 ……此处隐藏5024个字……虽然有了较大提高，但是教师们课堂教学实践经验和实践智慧还有待提高。

六、需要改进的措施

（一）加强教学研究，努力提高教学质量。

（二）坚持“走出去，请进来”，开展竞赛活动等办法，提高教师教学业务水平。

（三）加强与家长的联系，让家长了解学校教育教学工作并取得家长的积极配合。

总之，一学期来，我们做了一些工作，也取得了一点成绩。但是我们也清醒地认识到我们的工作还存在着诸多不足。在新的学期中，我们将继续以新课程改革为契机，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，再创罗旧小学教学新局面！

罗旧小学教导处

2014年1月

第五篇：庙山小学2014--2014学年度下学期教导处工作总结

庙山小学2014～2014学年度下学期

教导处工作总结

本学期在上级教育主管部门的正确领导下，我校积极贯彻党的教育方针，积极学习先进的教育思想和新的课程标准，积极实践课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，为教师、学生服务，以务实、创新的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践活动，全面提高教学质量。一学期来取得令人满意的成绩，现将本学期的教学工作总结如下：

一、课程计划的落实

开学初，我们按照教育局文件要求，严格执行课程计划，开足、开齐全部课程。并根据各教师的年龄、专业特点，合理配置各学科教师。

学科整合后，我校专门组织教师学习了教育局、教研室关于学科整合方面的文件与通知精神，做到相关教师人手一份，要求教师们严格按照文件要求撰写教学计划与备课。

二、教育教学常规管理

（1）抓好常规检查：今年是庙山小学脱离原长城学校的第一年，也是我们学校的“常规年”，针对分校前教师们在教学常规中出现的种种问题，结合区教育教学质量监测考评细则的各项要求与规定。我们完善了《庙山小学教学常规管理细则》等相关制度。按照教研组半月查、学校每月查的安排，将本学期常规检查的时间提前规定下来并粘贴到各办公室。每次检查结果均以通报的形式公布，并将检查结果形成考核分数，与绩效工资中的教学过程挂钩，促进教师认真、扎实做好常规工作。事实也表明，教师的常规工作比分校前在质量上有了很大提高，不备课、少备课、打印教案、教案与实际不符等不良行为基本杜绝。在区质量考评小组的检查中，我校教师常规的质量也得到了专家的肯定，其中高红娟老师的常规得分在全区受检教师中名列前茅。

（2）抓好课堂教学 1、专家更新观念：教师观念的转变是个循序渐进的过程，有其自身的发展轨迹。很多真正接受教改理念的教师都经历了一个漫长的思想转变过程：从对抗

到接受，从接受到言说，从言说到行动，从开始做到做得好……转变的方式应该是和风细雨式的，这样的转变才是一个水到渠成的过程。

为了达到这一目的，我校邀请了部分名师、专家来校与教师们交流、互动，进行专题讲座。

如：武汉市教科院基础教育理论与课程研究室负责人刘冬梅博士每月都会来校1-2次，深入课堂听课，课后与教师广泛交流，从专业的角度指导教师们怎样处理教材、怎样组织课堂、怎样将学习内容与生活实际紧密联系，使教师们受益匪浅，让教师们在潜移默化中、不知不觉中更新自己的观念。同时市教科院的李光杰主任也在学校远景规划上给出了合理的建议。

我们还专门请到了武汉市硚口区教科所语文教学专家李红璐主任给教师们进行语文教学方面的专题讲座。

另外湖北省特级教师杨国珍、涂宏国、李瑛等一批名师也纷纷来校传经送宝，带领教师走上专业发展的大道。

2、领导激励干劲：为了改变学校的现状，为了庙山小学的崛起，为了庙山教育的未来，教师们努力工作，付出了巨大的努力。我校的工作也得到了领导的充分肯定与赞赏，区教育局祝恒文副局长率考评小组来校检查后总结道：庙山小学在地理位置未变、师资队伍基本未变的前提下，教师们的工作态度、精神面貌以及校园环境发生了翻天覆地的变化。领导的肯定是对我们工作最好的激励，也是对教师们士气的最大鼓舞。

3、“联校” 借力成长：我校在本学期分别与江夏一小、武汉市硚口区韩家墩小学开展了3次联校教研活动。增强了教学工作的针对性和有效性，创造了相互开放、优势互补、共同发展的良好教研环境，促进了教师之间、校际之间的交流与合作，发挥区域教研的整体优势，推进了教育均衡发展。 4、“教研”更新理念： 新学期伊始，杨校长就开始全面思考新学期的各项教学活动，并特别强调“课内比教学”的重要性，要求教务部门今年一定要尽早安排，早作宣传，让老师们明确要求，领悟精神，提前准备，使活动落到实处，体现其层次性，对教师的专业发展起到促进作用。

开学第二周，庙山小学 “课内比教学”活动的第一阶段，由学校推荐的语文、数学、英语各一节 “引路课”顺利进行。几位授课老师精心制作课件，运

用教室里新安装的白板进行教学，所有同学科老庙山小学本学期的比教学活动以引路课、临摹课、个人展示课三种形式开展：先让骨干教师上“引路课”；再让其他教师上“个人展示课”；同时利用教研组活动时间观看专家录像课，然后相关教师上“临摹课”。通过多种手段调动教师积极性，以打造高效、七彩课堂为重点，促进学生主动学习和健康发展。

今后我校将继续认真研究和探索新课程背景下的学科教学，切实转变教风、学风，打造“构建以学生为主体，体现教师多元教学方式的七彩课堂”

（3）减轻学生课业负担：

1、严格作息时间。全体学生必须按照学校统一下发的作息时间表上、放学，无论什么事，无论什么情况，班主任都不得随意提前学生早晨到校的时间，更不能随意延长学生放学时间。

2、严格按照学校规定布置作业。周六、周日、节假日不得加大作业量。作业布置要有目的性、针对性、趣味性和活动性，实现师生“同心、同行、同乐”。

3、对各类在学习上有困难的学生给予更多的关心，建立各类在学习上有困难学生的档案。

4、以校园为阵地，积极组织开展教育性、趣味性、实践性较强的兴趣小组，丰富学生课余生活。

5、要进一步深化评价制度改革，积极探索发展性教师评价制度和发展性学生评价制度。不按照考试成绩排队。

总之，在过去的一学期中，教导处的工作取得了一定的成绩，但也存在着种种不足，我们将以“善而美”的庙山精神为动力，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力开创庙山小学教育的新局面！

庙山小学

2014.7

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