听三节课心得体会

时间:2024-10-22 17:09:59
听三节课心得体会[此文共1047字]

听课体会

4月16日,在火东小学听了宁静、冯亚琼、王梦园讲授的三节课,受益匪浅。这几节课有几个成功的地方值得我们学习。

第一节课,宁静老师的《万以内数的读法》,这节课?充分运用了数学来源与生活的教学理念。?大数的读与写,感觉上是一堂比较枯燥的课,但宁老师的课上出了新意。在本课中教师通过图片,既激起了学生的学习积极性、主动性,又使学生深刻感受到数学知识就在我们身边,运用数学知识就能改变我们的生活,充分理解数学的学习用途。、其次,培养观察能力,引导学生主动地参与课堂教学?观察是一切活动的开端,是获得感性认识、启发各种思维活动的前提。学生对事物的观察往往比较笼统,因此,老师要教会学生善于从学习中观察事物,掌握本质特征,从而提高学生的解题能力。体现了以“学生为主体,教师为主导”的观念,让每一个学生都积极地参与到教学活动中来。

第二节课是冯老师的《找次品》,本节课主要以“找次品”这一操作活动为载体,让学生通过观察、猜测、验证、推理等活动,学会用天平找次品的方法,体会解决问题策略的多样性及运用“优化”的方法解决问题的有效性。我主要培养学生的优化意识和逻辑推理能力,同时掌握找次品的最优方法。我在认真分析教材的基础上,并根据学生的认识规律和思维方式进行了设计,让学生先从2瓶口香糖中找少了2粒的口香糖,学生认识天平的工作原理,保证后面活动的有效性。接着如何从3瓶口香糖中找少了2粒的口香糖?这是后面数量多中找次品的基础,让学生活动操作,经历找次品的过程。在学生有初步体验的基础上,再过度到5个,让学生经历多次观察、比较、分析,在师生之间的交流和互动中,加强横向与纵向数学化的过程,使学生能从找次品的具体实例中初步了解蕴含其中的一些简单信息。进而9个、12个,这样一次次验证,加深了学生的体验。在课结尾时,冯老师让学生大胆猜测不是3的倍数的数你认为应该怎样分呢?这样学生有了刚才是3的倍数的数的分法的经验,也大胆地说出了自己的猜想。)引导学生发现问题,提出问题,激活思维;继而利用合情推理或逻辑推理验证猜测,从而理解概念,把握规律,知晓原理;最后设计延伸猜测活动,启迪思维,鼓励创新。

第三节课是王老师的《搭配》,这节课在二年级时已经有些接触,学生接受起来比较容易。本节课的教学中,通过组织学生参与“摆一摆”、“连一连”、?“猜一猜”等数学活动,充分调动了学生的多种感官协调合作,感悟了新知,发展了数感,体验了成功,获取了数学活动经验,真正体现了学生在课堂教学中的主体作用。同时,王老师利用去“趣味数学王国”玩这条线把整节课串了起来,我想让学生在轻松愉快的活动中,理解搭配的思想方法。

   通过这三节课的学习,收获颇多。在教学中教师是学生学习的帮助者、合作者、引导者,创设了自由、和谐的学习氛围,把学习的主动权交给学生,指导学生学会学习,提高学生的学习能力,掌握学习的方法。

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